新一代文化宣教、不一樣的智慧人生

  • 德國 Z 世代(二)- 青少年家庭生活

      德國Z世代系列第二部分,我們將探討在這個歐洲國家Z世代的家庭生活面貌。你或許會問甚麼是Z世代?其實這是對大概在1997至2012年出生的青年人的一個統稱。 這個世代的特色,是他們和數碼產品一起成長,也是第一個成長中使用線上多於線下媒體的世代。相對於之前的世代,他們也是在族裔方面最多元化的一個世代。Z世代看重兼容多元文化的社群,並就不同意見交流。 我們有機會和兩位華裔德國高中生訪談,他們是又士 (Youshi) 和安卓 (Anzhuo)。 17歲的又士和媽媽一起生活,父親不幸在又士兩歲時因心臟病去逝。他分享說:「我還是十分感恩,因有媽媽在我身邊。」 安卓是家中獨女,在她四歲時,父母從中國北京移居德國法蘭克福,中文是她的母語。她回憶說:「那時自己還小,在那裏生活都沒問題,只要父母在身邊就可以了。」 葉顏瑋茵博士問他們,相對於和他們同齡的人,他們與父母的關係如何? 又士: 相對於我的朋友和他們母親的關係,我和媽媽的關係要緊密得多,我為此十分感恩。她會主動與我攀談,儘管偶爾我會覺得厭煩,但大部分時間我都覺得有需要和她聊天,因我沒有兄弟姊妹...在家裏她是我唯一可以傾訴的對象。」 安卓:和學校某些朋友相比,我覺得我和父母的關係是蠻不錯的。我跟他們無事不談,經常溝通,他們隨時都願意和我傾談。 葉博士又請他們就父母在某些議題上應怎樣與孩子溝通,分享他們的意見。又士就孩子開始約會,父母應怎樣處理,提出他的想法。 又士:就以約會來說,當然知道孩子在跟誰(或是一位女孩子)交往很重要,但我認為父母千萬不要直接反對;例如孩子有了喜歡的對象,父母不要以「噢,現在不是談戀愛的時候」,或類似的說話來回應。 又士指出,父母應明白孩子喜歡一個人、並常常想跟這人在一起的感受。他以自己為例,母親了解到她無法阻止又士心愛一個人,但她會與他講道理,建議目前先把精神放在學業上,他才會有能力與愛人打做未來。如果畢業後又士對這女孩子仍有好感,屆時大可以更多認識她,甚至發展成情侶關係。能開心見誠地討論,讓孩子感受到父母在約會這事上明白他的感受很重要,而不是一面倒的反對。 安卓就孩子花太多時間在網上和電子產品時,父母應如何應對,提供了一些實際的建議。 安卓:我認為當父母開始發現孩子經常在手機或電腦上時,就要採取行動,例如限制孩子的上網時間,在孩子開始接觸這些電子産品時就應這樣做。 若如果父母從來沒有採取行動,在五年後看到孩子成績差了或其他原因才喊停,這是行不通的,因為孩子已經養成了習慣,成績差與否,根本已無法改變。 安卓提到在她的成長階段,父母一直對她使用電子產品設限,要求她在晚上把電腦、智能手機或平版電腦通通放在飯廳,讓她不會養成不良習慣,使用這些產品至通宵達旦,或防礙與家人互動的機會。...

    View More
  • 閲讀樂:一位母親的心得 –「同讀一本書」系列

      成長中我們總讀過或聽過不少故事。小孩子特別喜歡刺激、有趣,叫他們動腦筋又好玩的故事。故事不但帶來娛樂,也幫助我們明白世情,汲取重要教訓。一個家庭如果能一起閱讀,是很有意義的事,並造就機會,讓家庭成員就個人價值取向和一些重要課題作出討論。 女兒出生後,Stephanie 便開始和她們一起閱讀。Stephanie修讀文學,一向對好書愛不釋手,也希望能培養孩子對閲讀的興趣。在一次跟 Stephanie 和她兩位女兒,12歲的 Amelia 和10歲的 Joy 的訪談中,她分享了一些在這方面的實踐經驗和心得。 培養一起閱讀習慣的心得 心得一: 好書到處放 Stephanie 說:「我家到處都是書!我把準備和女兒看的書放在茶几上,讓書可以被看見、閲讀、然後更換。我們把靈修書和聖經也一併放那裡,觸手可及。」 到處放一些好書,讓孩子在無所事事的時候,可以隨手就拿來翻一翻或閱讀;也可以提醒父母和孩子一起看書。 心得二:選對讀物 Amelia 建議 :「一起看的書一定要大家都感興趣。」...

    View More
  • 德國 Z 世代(一)- 青少年與壓力

      在德國 Z 世代訪問系列中,葉顏瑋茵博士採訪了德籍華裔高中生Youshi又士和Anzhuo安卓,揭示了德國年輕人的壓力源,以及他們怎樣靠著信仰面對。他們的經歷反映了世界各地年輕人面對的共同挑戰,也為青少年如何面對壓力提供了獨特見解。這系列的第二部分將探討他們作為華裔德國青少年基督徒的家庭生活。 又士正讀高中最後一年,他在德國出生和成長,與母親一起住在法蘭克福的農村地區。安卓則出生於北京,4歲時隨父母移居德國。  又士表示他的主要壓力來自學業,在競爭激烈的環境中需要取得優秀的成績。他指出,高中生普遍對學業不斷追求卓越,成績低於 A 會感到失望。他認為壓力大多是因為對自己極高的要求,也有來自社會的期望。 除了學業成績,又士表示校園欺凌是德國學校一個普遍存在的問題。根據他的觀察,在德國,青少年憂鬱症往往源於同儕的欺凌和群眾壓力等社會問題,而非學業。他指出,欺凌行為並不局限於特定的種族群體,而多與個人行為有關。特別一些看起來奇怪、與眾不同或獨特的人會被排斥,甚至成績不佳的同學也會成為目標。儘管自己經歷過被欺凌,但又士強調不做反應是阻止此類行為的最佳策略。 至於安卓則認為,德國高中生的主要壓力來自衣著潮流。她觀察到同儕非常注重服飾、化妝和外表。她個人並不十分認同這風氣,覺得沒必要追求。她重視自己的個性,穿衣首要考慮舒適度而不是潮流。安卓強調她上學是為了學習和建立關係,而不是為了符合其他人的期望。葉博士稱讚安卓的自信和獨立,不會盲目跟隨別人。 最後,對於如何面對壓力,又士會跟教會朋友傾談,也時常禱告,以調節對生活優先次序的看法,有次跟媽媽傾談後,亦體會到學業成功並非最重要。至於安卓會透過整理待辦清單來舒緩壓力,也會與父母和朋友討論問題,有時藉拉小提琴和鋼琴來調節情緒。又士和安卓都採用健康的應對機制來舒緩他們所面對的壓力。 從這次訪問中,我們認識到德國華裔高中生與美國高中生普遍面對相似的壓力。他們都追求學業成績上取得優異,甚至超越同儕。學術環境的競爭顯而易見,也給高中生帶來了不少焦慮。此外,校園欺凌在這兩個國家都普遍存在,對青少年的心理健康產生負面影響。儘管具體細節可能有所不同,但他們面對的壓力和挑戰,以及應對方法都有不少共同點,顯示華裔高中青少年無論身在何處,他們的經歷都很相似,可說是頗為全球性的。 透過又士和安卓,我們可以看到德國的學生所面對的壓力。他們所分享應對壓力的方法也為我們提供了一些處理困難的實用方法。下一部份,我們將看看華裔德國基督徒青少年的家庭生活。 編寫:Elizabeth Hughes 活現是一個501(c)(3)非牟利機構,自2003年支持基督教和家庭價值,推廣新一代文化宣教 — 裝備年輕人和家庭跨越兩代之間的代溝及文化差異,活出不一樣的智慧人生。 版權為活現所有,歡迎網上轉貼,但請註明活現及作者。如欲文字轉載於任何刊物上,請徵得活現同意,可電郵 info@presencequotient.org...

    View More
  • 聆聽第二代領袖的心聲

    在2023年9月23日的「與第二代領袖同行研討會」上,活現主辦了一場分享會,由葉顏瑋茵博士分享活現新心行動(RE:NEW)如何幫助第一和第二代領袖合作,服事今天的年輕人。葉博士同時主領一個答問會,請青年牧者 Andrew Wong 和跨代牧者 Leona Wong 分享他們的經驗和看法。 葉博士在分享中提及活現為了更深入了解現代青少年基督徒的生活,做了多項問卷調查,作為研究的根據。其中一份問卷是有關教會年輕人和青少年工作者的日常生活和屬靈生命的調查,另一份則是有關在疫後重啟的青少年基督徒生活的調查 。你們可以在這裡閱讀有關問卷調查的結果。 有鑑於美國亞裔年輕人、青少年領袖和父母因着東西文化的差異而導致缺乏彼此信任和産生誤解,RE:NEW 曾多次為在美國華人教會服事的青少年工作者主辦青少年事工祈禱會,讓他們分享彼此的策略和挑戰,並一起禱告。 我們也很強調青少年事工作為家庭事工的一環。藉着健康對話培訓課程,我們希望能促進年輕人、青少年工作者和父母三代間的健康溝通,明白各自的角色和責任,幫助青少年健康成長。 Andrew 和 Leona 兩位牧者在答問會中,就第一代領袖可以在那些方面與第二代領袖同行,表達了他們的想法。 他們提到第二代領袖看到年輕人需要有安全的空間,讓他們自由學習、做自己和表達他們的想法,而無需擔心受批評或顧慮上一代的意見和想法。 有時第一代牧者嘗試放手把更多責任交予第二代牧者,卻又來得操之過急,沒有給予足夠訓練或引導。而第二代牧者需要的,是一種有效幫助他們成長自立的導師關係。 Andrew 和...

    View More
  • 書評:餐桌前的靈修 –「同讀一本書」系列

      父母要和子女一起讀一本書,往往單是起步就叫人氣餒。 Nancy Guthrie 所寫的“One Year of Dinner Table Devotions & Discussion Starters: 365 Opportunities to Grow Closer to God...

    View More
  • 「如何預備與青春期子女溝通」 精選內容(上) – 粵語

    您的子女有說過讓您傷心的話嗎?葉顏瑋茵博士為您剖析子女不直接告訴我們感受的原因,並為您帶來五個與年青人溝通的技巧,助您與青春期的子女建立更深切友好的關係。 📺請訂閱《活現機構》YouTube頻道,追蹤最新影片資訊 https://youtu.be/TCOcuH7BGXQ?si=TbXB7mCy2cCgmAYN

    View More
  • 「如何預備與青春期子女溝通」 精選內容(下) – 粵語

    青少年對家長說話沒禮貌?處理好家庭情緒激動的場面,除了基本的應對,葉顏瑋茵博士指出,更深層的是要幫助孩子發展其社會功能和自我功能,當孩子形成了成熟的心理架構,表面的行為自然而然就會變好。 📺請訂閱《活現機構》YouTube頻道,追蹤最新影片資訊 https://youtu.be/MPLEoXnTG_g?si=WFve0b1Q4wUC7-2_

    View More
  • 「青少年抗壓 Part 2」 – 父母如何幫助青少年面對壓力 (國語)

    青少年渴望獨立和自治,卻又需要父母的引導和幫助。葉顏瑋茵博士為我們分析青少年的心理,講解家人如何互相陪伴、共度有意義的時光,如何使青少年覺得父母關心自己,並願意分享內心的想法和感受。 📺請訂閱《活現機構》YouTube頻道,追蹤最新影片資訊 https://youtu.be/-JW71NgwBEk?si=8ZwFv-s8NBXSgXft

    View More
  • 健康對話簡介_葉博士

    幫助家長、青少年、青少年工作者在互相尊重的基礎上交流和合作。 裝備參與家庭或青少年事工的領袖或父母, 教導在教會中建立跨代事工的基本概念。 https://presencequotient.org/zh-hant/healthy-dialogue-training-program/   https://youtu.be/KFUF-8c_xuo?si=m18FXd5OjBM0x2Bj

    View More
  • 父母與青少年子女溝通困難的六個原因(國語)

    每位父母都渴望與青少年兒女有良好順暢的溝通,卻常常事與願違、磕磕絆絆。為何與青少年溝通這麼困難呢?今期葉顏瑋茵博士總結了六個原因,從心理學的角度出發,幫助父母們更多理解青少年兒女的發展需求、實現更健康優質的對話。 📺請訂閱《活現機構》YouTube頻道,追蹤最新影片資訊 [embed]https://youtu.be/Mv_wEeL7bDM[/embed]

    View More

Copyright © 2024 Presence Quotient® 活現